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SUMMARY:Practicas informadas por el trauma en la educación temprana (Entrenamiento de 4 partes)
DESCRIPTION:Trauma 100    \nParte 1: 2/21/26\, 9am-12pm    \nParte 2: 2/28/26\, 9am-12pm   \nTrauma 200    \nParte 1: 3/14/26 9am-12pm    \nParte 2: 3/21/26\, 9am-12pm          \nEsta sesión cubrirá los efectos de diversas formas de trauma y estrés tóxico en la infancia temprana\, el desarrollo del cerebro de los niños en los primeros cinco años y el impacto del estrés traumático en el cerebro y el desarrollo general de los niños. \nEn este entrenamiento aprenderá sobre: \n\nLa neurobiología del trauma y el impacto del estrés tóxico en el cerebro y el comportamiento de un niño\n\n\nLa diferencia entre un comportamiento desafiante y un recordatorio de trauma\nEstrategias clave sensible al trauma que apoyen a los niños y desarrollen su capacidad de recuperación para reducir los efectos adversos del trauma temprano\n\nSerie de 4 sesiones\, diseñada especialmente para las proveedoras de cuidado infantil \nDebe participar en las 2 partes de Trauma 100 para poder participar en las 2 partes de Trauma 200 \n  \nLa registración cerrara el 8 de febrero 2026 \nLo siento\, inscripción cerrada.
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SUMMARY:Protegiendo su Negocio de Cuidado Infantil Familiar
DESCRIPTION:  \nToda empresa necesita un seguro para mitigar su exposición al riesgo. Este taller es para mejorar el conocimiento sobre la importancia de tener un seguro para su negocio. Aprenderá los diferentes tipos de seguro que puede considerar y aprenderá el impacto de administrar su negocio sin él.  \nObjetivo:  \n\n Conozca los 5 factores que pueden afectarlo al comprar un seguro\n Cómo proteger su negocio\n Preguntas para hacer antes de comprar un seguro\n\n  \nLa registración cerrara el 20 de febrero 2026   \n  \n¡Gracias por su interés! El registro está cerrado. Comuníquese con arlenes@4c-alameda.org si tiene alguna pregunta.
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SUMMARY:Comenzar desde la primera infancia: prácticas antirracistas\, anti-sesgo y de afirmación de la identidad en la educación temprana 02.25.26
DESCRIPTION:Este entrenamiento ayuda a educadores de la primera infancia en el desarrollo de prácticas antirracistas\, anti-sesgo y de afirmación de la identidad al trabajar con niños pequeños y sus familias. Los participantes explorarán estrategias apropiadas para el desarrollo que les ayuden a hablar sobre la raza y las diferencias y reflexionar sobre sus propias creencias y experiencias. Al comenzar desde la primera infancia\, los educadores pueden crear entornos inclusivos que promuevan el sentido de pertenencia\, el respeto y la equidad para todos los niños. \nMetas para aprender: \nAumentar la comprensión de los educadores sobre las prácticas antirracistas\, anti-sesgo y de afirmación de la identidad\, y cómo estos enfoques apoyan el desarrollo\, el sentido de pertenencia y el aprendizaje de los niños pequeños. \n  \nFortalecer la capacidad de los educadores para utilizar estrategias apropiadas para el desarrollo al conversar con niños pequeños sobre la raza\, la identidad y las diferencias\, de manera respetuosa\, receptiva y en colaboración con las familias. \n  \nApoyar la autorreflexión de los educadores mediante el análisis de sus propias creencias\, experiencias y sesgos\, e identificar acciones concretas para crear entornos de aprendizaje más inclusivos y equitativos. \n\n\n\n  \nLa registración cerrara cuando se complete el cupo o el 23 de febrero de 2026\, o lo que ocurra primero. \nSe enviará un registro de Zoom antes de la reunión. \n  \n¡Gracias por su interés! El registro está cerrado. Comuníquese con reginag@4c-alameda.org si tiene alguna pregunta.
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