許多學術研究發現早期豐富挑戰性的數學環境是為將來學好數學非常重要的環節。6嵗以下的兒童的大腦像海綿從環境中吸收知識，並有自然好奇和敏感度對數量，數字，組合和形狀。歡迎來和我們一起討論如何預備環境和提供有趣的活動和材料幫助兒童學習並探索數學概念。。現場上課, 只限30個名額。 我們將一起學習： 創造有趣的環境：幫助托兒服務提供者和教師設計充滿數學元素的互動空間。 使用引導遊戲：培訓有趣的實踐活動來探索數學概念。 鼓勵數學思維：幫助在日常互動中識別和培養早期數學技能。   報名截止至2024年10月3日 今年唯一現場上課的中文培訓。只限30個名額。

「兒童就是奇跡。如果堅信每個孩子都是個奇跡，就能改變我們為兒童照顧設計的方式。我們的工作就是懷著崇敬和感恩之心，創造適於這類奇跡的空間」——阿妮塔·奧茲 (Anita Olds) 我們如何才能創造一個支持孩子學習的鼓舞人心的環境？我們的環境如何反映我的價值觀和文化？ 讓我們共同一起反思和改變我的環境。 我們將一起： 激發大家的熱情和活力，啟發我們的靈感，使我們明白環境和托兒教育者在孩子的學習中扮演著重要角色 理解環境設計和提供學習材料的原則 細想一下您當前家庭托兒所的使用情況，并醞釀一下你希望做出哪些改變 報名截止至2024年10月23日 報名成功者將在上課前一天收到Zoom的上課鏈接。